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林斤澜《滑竿教授》阅读理解及答案

来源:未知 编辑:admin 时间:2021-04-25 01:40
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林斤澜《滑竿教授》阅读理解及答案

林斤澜《滑竿教授》阅读理解及答案

  在学习、工作生活中,我们时常需要做些阅读题,而与阅读题如影随形的则是阅读答案,阅读答案是我们解答阅读题的金钥匙。什么样的阅读答案才是好阅读答案呢?以下是小编为大家整理的林斤澜《滑竿教授》阅读理解及答案,仅供参考,欢迎大家阅读。

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  林斤澜

  ①梁实秋教授当年在北碚复旦大学任教,到北温泉电化学校兼课。十多里路不坐车,也不坐船。班车拥挤又不准时,小轿车呢,战时的口号是“一滴汽油一滴血”,连梁实秋这样的名教授也没有份儿。坐船要过滩,嘉陵江上水急滩险。那么,只好步行了。梁教授是别人代步,四川有一种叫做滑竿的,是两条竹竿上绑一把竹躺椅,没有遮盖,不叫轿子。这样抬着来上课的只有梁实秋一位。

  ②冬日,江边山脚,也会飘飘柳絮似的南国飞雪,风也冻手。梁实秋小胖,穿皮袍、戴绒帽,围可以绕三圈的长围巾,圆滚滚仰在竹躺椅上。竹竿一步一颤一悠,一颤是抬前头的一步,一悠是抬后头的步子。南方穿皮袍,身上是不会冷的,可以发生一些诗意。

  ③梁实秋下滑竿,直奔教室,脸上微笑,可见不当做苦差使。他不看学生,从长袍兜里掏出一张长条小纸条,扫一眼,就开讲。他讲的是西洋戏剧史,希腊悲剧,中世纪,文艺复兴。顺流而下,不假思索,只摆事实,不重观点,如一条没有滩,没有漩涡,平静可是清楚的河流。

  ④一会儿法国,一会儿英国德国,提到人名书名,写板书,法国的法文,英国的`英文……抗战时期,学生中多半是“流亡学生”,学过点外语也耽误了。他全不管,从不提问,和学生不过话,更不交流。下课铃一响,揣纸条,戴帽子,围三绕围巾,立刻走人,上滑竿。

  ⑤和别的老师,“进步”的和不见得“进步”的名流,都不招呼。

  ⑥他的课经常满座。当时书不易得,流亡学生自有生活方式,读书时间也少。他的课显得知识丰富,条理清晰,叙述娴熟又动听。

  14.“滑竿教授”的题目恰如其分地写出了梁实秋的独特个性。阅读全文概括其“独特性”还表现在哪些方面?(4分)

  15.分析第①段中画线句的作用。(3分)

  16.从人物描写的角度,品析下面句子的表达效果。(4分)

  (1)梁实秋小胖,穿皮袍、戴绒帽,围可以绕三圈的长围巾,圆滚滚仰在竹躺椅上。

  (2)下课铃一响,揣纸条,戴帽子,围三绕围巾,立刻走人,上滑竿。

  17.阅读第④⑤两段,概括梁实秋讲课具有哪些特点?请结合内容作具体分析。写出其中两个方面即可。(4分)

  答案:

  14.出行工具的独特性;穿着独特;讲课方式独特;不与人打招呼。

  15.环境描写。交代当时的社会环境以及梁实秋“滑竿教授”得名的缘由。

  16.

  (1)外貌描写。用诙谐幽默的语言形象刻画出梁实秋外形及着装特点。“圆滚滚”一词,生动形象地刻画出梁实秋躺在滑竿上情态。

  (2)动作描写。“揣、戴、围、走、上”一连串动词,准确传神地刻画出梁实秋下课后收拾东西,离开教室之迅速,快捷。表现出教授不与学生交流、说话的独特个性。

  17、略。

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