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乘法分配律优秀教学设计

来源:未知 编辑:admin 时间:2021-04-19 02:55
导读:乘法分配律优秀教学设计乘法分配律优秀教学设计第六课时:乘法分配律【学习目标】学会用乘法分配律进行简便计算,并能用字母表示这一规律。乘法分配律优秀教学设计【学习过程
乘法分配律优秀教学设计

乘法分配律优秀教学设计

  第六课时:乘法分配律

乘法分配律优秀教学设计

  【学习目标】

  学会用乘法分配律进行简便计算,并能用字母表示这一规律。

乘法分配律优秀教学设计  【学习过程】

  一、板题示标

  师:同学们,今天我们来学习乘法分配律(板书课题),那么这节课我们的学习目标是什么呢?请看:(投影出示学习目标);要达到这个目标,靠大家自学,你们有信心吗?老师相信:你们是最棒的! 请看自学指导。

  二、自学指导(投影出示):

  打开书26页例7,根据例7的问题在主题图中寻找信息。重点看黄色边框内的内容。

  1、认真观察比较两种方法,计算结果相同,这两个算式之间有什么关系?

  2、这种关系运用了什么定律?用文字和字母分别怎么表示?

  (6分钟后比一比谁检测题做的最好。)

  师:自学的时候,比一比,看谁看书最认真,坐姿最端正。下面,自学竞赛开始

  三、先学:

  (一)、看一看

  学生认真看书,教师巡视,督促每个学生都在认真看书。

  (二)、做一做

  1、完成教材中第26页的“做一做”。三名学生板演,其余学生做在书上。

  2、教师进行巡视了解情况,发现错例,进行二次备课。

  四、后教

  (一)、更正

  让学生观察黑板上的题发现错误的可用不同颜色的粉笔纠正。

  (二)、讨论

  1、观察第一道题,你认为做对的请举手,为什么?

  2、观察第二道题,你认为做对的'请举手,为什么?

  (符合乘法的分配律,两个数的和与一个数相乘,可以先把他们与这个数分别相乘再相加,这叫乘法分配律。)用字母(a±b)×c=a×c±b×c (a、b、c为任意数)

  3、观察第三道题,你认为做对的请举手,为什么?

  (运用了乘法分配律的逆运算)

  五、课堂小结

  你能用最简练的语言表述出今天的收获吗?

  六、练一练

  1、把练习七第6题做在练习本上。

  选作题:练习七第9题。

  板书设计:

  乘法分配律

  两个数的和与一个数相乘,可以先把他们与这个数分别相乘再相加,这叫乘法分配律。

  (a±b)×c=a×c±b×c (a、b、c为任意数)

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