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《岳阳楼记》公开课优秀教案

来源:未知 编辑:admin 时间:2021-04-18 19:51
导读:《岳阳楼记》公开课优秀教案《岳阳楼记》公开课优秀教案教学内容义务教育课程标准实验教科书(语文版)语文八年级下册第七单元教学目的《岳阳楼记》公开课优秀教案1.熟读成诵,理
《岳阳楼记》公开课优秀教案

《岳阳楼记》公开课优秀教案

  教学内容

《岳阳楼记》公开课优秀教案

  义务教育课程标准实验教科书(语文版)语文八年级下册第七单元

  教学目的

《岳阳楼记》公开课优秀教案   1.熟读成诵,理解全文的思路,即由事写景,由景抒情,由情言志,并领会本文叙事、写景、议论、抒情相结合以及寓情于景、情景交融的写法。

  2.了解作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的进步的政治主张。

  3.理解整句与散句结合,使文章既和谐又富于变化的语言,读起来琅琅上口。

  4.掌握重点字词的意思。

  教学重点

  1.掌握全文的思路,即由事写景,由景抒情,由情言志,及记事、写景抒情、议论紧密结合的写法;

  2.理解整句与散句结合,使文章既和谐又富于变化的语言,读起来琅琅上口。

  教学难点

  了解作者“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”的进步的政治主张。

  课前准备

  1.制作课件。

  2.学生收集与岳阳楼相关的资料。

  教学过程

  一、创设情景,诵诗导入

  1.展示诗歌杜甫的《登岳阳楼》

  昔闻洞庭水,今上岳阳楼。吴楚东南坼,乾坤日夜浮。亲朋无一字,老病有孤舟。戎马关山北,凭轩涕泗流。

  2.学生诵读诗歌李白《与夏十二登岳阳楼》

  楼观岳阳尽,川迥洞庭开。雁引愁心去,山衔好月来。云间连下榻,天上接行杯。醉后凉风起,吹人舞袖回。

  3.导入语

  事实上,除了李白杜甫在岳阳楼留下的我们读到的这两首名诗,古往今来,迁客骚人为洞庭湖壮丽的景观书写了浩如烟海的千古绝唱,岳阳楼上更是题满了文人的诗词歌赋。但是面对前人熠熠生辉的文字,宋代的`范仲淹却另辟蹊径,用神来之笔使岳阳楼再放异彩,使他的名篇《岳阳楼记》从此名于世,传于后。今天我们就来学习这篇文章。

  二、听读课文,感知内容

  1.听朗读,感知课文。

  2.理解文章要表达的思想感情,师在学生朗读结束以后提问:作者洋洋洒洒写了这么一篇文章,究竟要表达怎样的思想感情?请用课文原文回答。

  [点拨]①不以物喜,不以己悲;②先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

  3.学生在理解文章表达的感情基础上齐读课文,要求读出文章的感情。

  三、品读课文,理解内容

  1.析文章结构,领会文章写法

  [点拨]板书(一)交代写作缘由——叙述;(二)描写岳阳楼景色——写景抒情;(三)表达自己的胸襟抱负——议论。

  2.赏文章美景,体会文章语言

  (1)岳阳楼的景色是怎样的?文章共几处写了岳阳楼的景色?分别是从哪些方面去写的?

  [点拨]全文共写了三处景色:一处是课文第二段描写洞庭湖的景象;二处是课文第三段想象阴天岳阳楼的景象;三处是课文第四段想象晴天岳阳楼的景象。

  (2)作者为什么要描写洞庭湖烟波浩淼的水势,又要想象一阴一晴两幅画面?

  [点拨]通过描写洞庭湖景色的阴晴变化,引出迁客骚人一忧一喜的两种心情,为后面表明自己的志向作铺垫。

  3.探文章思想,理解文章主旨

  (1)“以物喜,以己悲”是人生的两种情景,你对此有什么看法?你是赞同还是反对?为什么?

  (2)作者对“以物喜,以己悲”又是怎样的看法?表达了怎样的志向?

  [点拨]作者上追古仁人之心,提出了与“迁客骚人”不同的看法:不以物喜,不以己悲;进亦忧,退亦忧;先天下之忧而忧,后天下之乐而乐,即不计较个人得失,心忧天下,吃苦在前,享乐在后。同时表达了以天下为己任的远大志向。

  四、课文延伸,拓展提高

  1.你还知道在我国历史上哪些人是忧国忧民的楷模?请举出他的类似“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”思想的一句名言来。

  2.今天我们如何评价范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想。

  五、课堂小结,作业布置

  1.小结语

  本文是一篇优美的散文,画意、诗情、理趣溶为一体,不但给予我们美的享受,而且范仲淹那博大的胸怀,崇高的思想境界给人以积极向上的力量。读这篇文章,我们好像站在岳阳楼上,那浩瀚无涯的洞庭湖水,给予我们恢宏的气势,也给予我们一种责任。就让我们点燃精神的圣火,去照亮时代天空的一角,做一个个当代的范仲淹吧!

  2.作业

  (1)背诵全文。

  (2)仿照课文3、4两段,写一段100字左右的即景抒情的文章(可以尝试用文言文创作)。

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